教学战疫系列报道（一）
同心战疫 共待花期
——记管理学院李航老师
阳春三月👹，疫情突袭🧔🏼♀️🎊。彩神lv下载全体师生众志成城，开启了一场与病毒较量的斗争。作为育人的重要保障和关键环节，在线教学成为这场保卫战中的鼎力支撑🧑🏻🦽➡️。通过在线课堂🛌🏽🤽♂️、云上作业🚵🏼🏃🏻♂️、远程讨论，教学战疫给同学们带去了别开生面的网课，彰显出吉水电人抗疫的硬核力量和坚强决心。
管理学院的李航老师在《基础会计》教学中认真钻研，多措并举🔫，主动创新🧑🏿🦳，种好教学责任田。
细化教学环节，优化教学任务
线上教学无法直接观察学生的听课状态，为教师判断学生对知识的掌握情况增加了困难🍂👩🏻⚖️。面对这个问题，李航老师将课堂教学环节进行了拆分，细化为课前预习👮🏻♀️、直播互动、课堂笔记、实训任务、课后作业➿、课后复习🙋🏽♂️、小结自测等环节📝，明确了各环节任务要求。根据任务完成情况实时更新平时成绩，督促学生提高学习效率，促进学生对授课内容的理解与掌握。
注重课程思政，建设阳光课堂
在课程设计中，结合会计专业与课程特征🧖🏻♂️、考察了学生综合情况，深入挖掘各个教学内容及教学环节中蕴含的思政元素，使“课程思政”融于专业教学。在学习通平台特别开设了抗疫讨论区👆，鼓励学生积极表达自己的见解、意见和感想，培养学生的家国情怀、增强防控意识👩🏿🦳，促进学生在危机中获得成长👩🏼🦳。
坚持以生为本😒，强化自主学习
与传统课程形式相比，网络课程实践要求更高，更需突出以学生为中心🦹🏼♂️，激发学生的学习自主性和能动性🏉🔒，培养学生的自我管理能力。李航老师通过创建班级群👱🏼♀️，督促同学上课签到、完成各环节任务🙍🏽；提醒学生及时接收学习资料🐪🤾，查看老师批阅的作业反馈结果；直播过程中大量增加师生互动👱🏽♀️，多向学生提问🐛，鼓励学生多思考、多回答，让学生真正能听进去、动起来🤥。获得了学生们的广泛认可👨👨👧👦。
线上教学充满挑战，但我们坚信通过不断的改进教学方法，在教与学的过程中与同学们共努力，同成长，一定能保证教学内容不减🧑🦼，质量不降🧒🏻。疫情总会过去，期待花开重回美丽的校园！
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